Quels facteurs influent sur le développement cognitif des nourrissons?


Quels facteurs influent sur le développement cognitif des nourrissons?


Le développement cognitif - le développement du cerveau - est souvent associée à des capacités intellectuelles, mais comprend également la mémoire et le développement sensoriel. Bien que de nombreux parents sont intéressés à la façon dont la génétique affecte leurs enfants, l'environnement affecte fortement le développement cognitif de l'enfant. Les enfants élevés dans enrichi, engageant environnements développer généralement plus vite que les autres enfants se développent et peuvent avoir de QI plus élevés que les adultes.

Stress environnemental

Typiquement, les nourrissons vivant dans des ménages avec un statut socio-économique bas développer plus lentement et avoir des résultats moins favorables que les autres enfants, selon le manuel "psychologie de l'enfant." Ces enfants peuvent être exposés à des mauvaises conditions de logement et de la malnutrition. Les parents de ces enfants peuvent être très stressés et ils peuvent travailler plusieurs emplois - ce qui pourrait entraîner à avoir moins de temps à consacrer à leurs enfants. Les parents qui passent moins de temps avec leurs enfants sont moins susceptibles de lire, parler et se engager avec leurs enfants. Facteurs souvent associés à la pauvreté peuvent affecter le développement cognitif des nourrissons. De même, les nourrissons vivant dans des ménages dysfonctionnelles - indépendamment du statut socio-économique - se développent plus lentement que les autres enfants.

Développement sensorielle

Les compétences cognitives liées à la vision et l'audition peuvent sembler évolution naturelle à la plupart des gens dans le monde industrialisé. Cependant, ces compétences nécessitent la pratique et l'exposition à l'entrée sensorielle. Enfants privés de cette stimulation sensorielle peuvent pas se développer régulièrement. Quand les yeux ou les oreilles de l'enfant doivent être couverts pour cause de maladie, ou lorsque les enfants sont gardés dans des environnements sombres et calmes, leurs habiletés sensorielles peuvent pas se développer régulièrement. Les enfants exposés à une variété de sites et des sons, cependant, peuvent développer des compétences supplémentaires. Par exemple, l'exposition précoce à la musique semble être en corrélation avec intérêt plus tard dans la musique, selon "psychologie de l'enfant."

Nutrition

Nutrition, dans de nombreux cas, semble affecter fortement le développement cognitif de l'enfant - avant même sa naissance. Les bébés à naître qui reçoivent la protéine insuffisante, par exemple, peuvent avoir des développement plus lent à la fois dans l'utérus et après la naissance, selon le neurologue Lise Eliot. En outre, la haute qualité de la nutrition des enfants reçoivent de l'allaitement maternel est en corrélation avec un QI plus élevé plus tard dans la vie, selon plusieurs études rapportées par Eliot. Les enfants qui souffrent de malnutrition chronique développent souvent plus lent que les autres enfants.

Stimuli

Enrichissement de l'environnement peut fortement affecter le développement cognitif de l'enfant. Les enfants dont les parents lire et parler avec eux souvent tendance à avoir de meilleurs vocabulaires et développer des compétences comme la lecture et de parler plus tôt. Inversement, la télévision - même les programmes d'enseignement - peut avoir un impact négatif sur le développement des enfants. L'American Academy of Pediatrics recommande que les enfants de moins de 2 ans ne devraient pas regarder ne importe quel téléviseur et que, après cet âge, l'exposition de télévision devrait être limité. Les parents intéressés à accroître les capacités intellectuelles de leurs enfants devraient exposer leurs bébés à une variété de jouets et de stimuli y compris les blocs, lettres de jeux, des livres et des poupées.

Génétique

La génétique est particulièrement pertinent dans le développement des nourrissons ayant une déficience intellectuelle et des problèmes de santé. Problèmes de santé génétiques peuvent limiter l'accès à des environnements stimulants de l'enfant, ce qui retarde son développement intellectuel. Les enfants atteints de déficiences intellectuelles d'origine génétique sont limitées dans leurs capacités à développer des compétences. Intervention et l'éducation des environnements précoce peuvent compenser une partie de ces difficultés.


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