Gestion de comportement pour les enfants en difficulté


Gestion de comportement pour les enfants en difficulté


Lorsque les professionnels affirment que l'enfant est en difficulté, cela peut provenir d'une variété de raisons - de vivre dans un environnement familial hostile à avoir une condition comme le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité, ou TDAH. Quand un enfant en difficulté démontre un comportement indésirable, l'article KidsHealthy.org "enseigner à votre enfant la maîtrise de soi" stipule que la gestion du comportement peut aider à répondre à des situations d'une manière saine au lieu d'agir de manière impulsive.

Importance

gestion du comportement aide les parents, les soignants et les enseignants maintiennent l'ordre plutôt que de modifier la façon dont un enfant agit, selon Judith Osgood Smith, PhD, dans l'article LD ligne "Gestion de Comportement:. d'aller au fond des déficits de compétences sociales" Quand vous pratiquez la gestion du comportement , d'agir et de communiquer d'une manière qui encourage un enfant en difficulté de choisir des comportements qui sont socialement acceptable, sain et productif.

Comprendre le comportement d'un enfant en difficulté

Dans l'article «Gestion problème comportement à la maison" sur le site de Mind Institute enfants, Melanie A. Fernandez, PhD, ABPP, stipule que la gestion du comportement commence par l'observation d'un enfant en difficulté. Cela vous aide à comprendre et à répondre à de façon appropriée les comportements indésirables. Pensez aux événements qui ont eu lieu avant et après l'enfant agi-out. Dr Fernandez dit que quand vous connaissez les déclencheurs de mauvais comportement d'un enfant et de les éviter, vous pouvez empêcher les débordements. Bien déclencheurs varient selon enfant, ils peuvent inclure la fatigue, l'anxiété, la faim et les distractions.

Aider un enfant en difficulté comprendre son comportement

Pour gérer le comportement d'un enfant en difficulté, le Dr Fernandez indique que vous ne pouvez pas lui dire qu'elle est "être mauvais» ou «agir» ou doit "arrêter." Au lieu de cela, dites-lui quels comportements particuliers, observables et mesurables vous vous attendez et qui sont inappropriées. Par exemple, vous pourriez dire à l'enfant que ce est mauvais pour elle de saisir le jouet de son frère de ses mains sans demander, et elle a besoin de demander poliment la permission d'abord. Cependant, l'American Psychological Association dans l'article en ligne "Façonner Pro-Environnement" Comportements et Dr Fernandez part que lorsque vous parlez à un enfant au sujet de ses actions, il est préférable d'utiliser un langage qui renforce une action positive au lieu de se concentrer sur le comportement négatif . Par exemple, au lieu de dire à un enfant qu'elle a besoin de crier moins à la table du dîner, lui dire qu'elle a besoin d'utiliser sa voix "à l'intérieur".

Considérations

Dr Smith Osgood part qu'un enfant en difficulté peut avoir un déficit de compétences sociales - il sait la façon appropriée de se comporter, mais choisit de ne pas - qui a besoin d'autres interventions. Ces déficits peuvent être motivation-, discrimination- ou basé sur la performance. Un professionnel de la santé mentale qui se spécialise dans les questions de comportement et travailler avec les enfants en difficulté peut prendre la décision concernant les déficits de compétences sociales de l'enfant et de concevoir une stratégie d'intervention en conséquence, si les stratégies de comportement de base ne semblent pas aider.


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