La participation des parents dans le développement de l'alphabétisation des enfants


La participation des parents dans le développement de l'alphabétisation des enfants


Vous pouvez influencer les capacités de lecture de votre enfant dès la naissance, selon une étude publiée par l'Institut national pour l'alphabétisation. Les bonnes nouvelles sont que vous ne avez pas besoin de formation ou de matériaux spéciaux pour accomplir cette tâche. Des choses simples comme entendre les sons de votre famille rire, parler ou chanter, lire ensemble et parler et d'écouter votre enfant sont tous les blocs de construction de l'alphabétisation.

Les nourrissons et les tout-petits

Votre bébé apprend la langue en entendant les gens parlent, donc l'entourent avec le son. Chantez à elle comme une partie de votre routine du coucher, lisez rimes histoires de l'exposer au son de la langue, et expliquer les étapes d'une routine pendant que vous les faites. Au cours de la baignade, pointez sur et le nom de son orteils, le nez et le menton. Passez du temps à répondre à elle, trop - son autre outil de développement de la petite-alphabétisation. En répétant son gazouille vers elle, vous enseignez qui communiquent tentatives d'importance. Lorsque vous modifiez sa commande en un seul mot de "Up!" à une phrase complète - "Vous voulez que je vous prends?" - vous aidez affiner son langage. Enfin, lire ensemble chaque jour. La recherche signale constamment à la lecture régulière que la chose la plus importante que vous pouvez faire pour développer l'alphabétisation.

Enfants d'âge préscolaire

Au moment où votre tout-petit est âgé de 3 ou 4 ans, il a généralement entre 800 et 900 mots à son commandement, selon le Département du Connecticut de service social. Votre but est de garder cette acquisition du langage éclosion. Que vous prépariez une collation, se habiller ou de ramasser les jouets, parler de ce que vous faites et de lui poser des questions. "Nettoyons cette salle. D'où vient ce jouet aller? "L'exposer à de nouvelles expériences et le vocabulaire qui va avec eux. Promenez-vous dans votre quartier, de parler de ce que vous voyez. Développer rimes compétences par l'utilisation ludique du langage, y compris virelangues et de trouver des mots qui riment pour les aliments et les vêtements ordinaires. Accroître la sensibilisation de l'alphabet en pointant signes familiers à l'épicerie, à la lecture des panneaux de signalisation que vous conduisez et en chantant la chanson de l'alphabet.

Maternelle et en première année

le développement de l'alphabétisation à la maternelle et en première année comprend encore beaucoup de parler, écouter, lire ensemble et l'expansion de vocabulaire. Les nouveaux ajouts sont l'écriture et les compétences en lecture. Maintenant, quand vous lisez ensemble, diriger son attention sur titre, auteur et illustrateur du livre. Soulignez les premières lettres des mots. Discuter de ses pièces préférées de l'histoire et lui demander de prédire ce qui pourrait se passer ensuite. En plus des activités de rimes espiègles des années préscolaires, demandez-lui de trouver les mots que tout début ou la fin avec le même son. Aidez-la à composer de courtes notes - cartes postales sont parfaits pour cela - à des amis et la famille.

Deuxième et Troisième année

Lorsque votre enfant atteint les deuxième et troisième années, continuer à parler souvent ensemble - parole et l'écoute sont le fondement de toutes les compétences d'alphabétisation, selon le National Literacy Trust. Lire ensemble devient plus interactif à ce stade; Écoutez votre enfant lire l'aider à développer la fluidité. Parler des personnages du livre et demandez-lui de décrire l'histoire dans ses propres mots. Continuer à développer le vocabulaire travers de nouvelles expériences, mais aussi chercher des mots qu'il ne connaît pas, et aussi d'identifier les préfixes, suffixes et racines des mots. Enfin, prendre l'habitude de l'écriture. Envoyer des emails, les notes et les lettres à des amis et la famille.


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