Avez-Gauche enfants confiés Avoir un temps d'apprentissage difficile à lire?


Avez-Gauche enfants confiés Avoir un temps d'apprentissage difficile à lire?


Le cerveau met une énorme quantité de ressources dans la capacité de parler et de comprendre la parole. Ces ressources doivent composer avec la gestion des informations sur des milliers de mots et de la construction de la syntaxe combinée avec les structures qui permettent aux enfants à reconnaître les sons et se déplacent leur bouche pour parler. Cependant, parfois, il ya des problèmes qui se produisent dans ces zones du cerveau, ce qui peut causer des difficultés dans la capacité à apprendre à lire.

Système de Langue

Le système du cerveau de la langue est un ensemble complexe de structures qui facilite plusieurs capacités, y compris le pouvoir de parler, lire, écrire et acquérir de nouvelles informations. Il est régi par un réseau de neurones, qui sont des cellules du cerveau spécialisées qui produisent pensées et sentiments. Ce réseau se produit dans les deux hémisphères cérébraux du cerveau, comprenant principalement le cortex et la substance blanche. La matière blanche contient des milliards de fibres qui fournissent des liens entre les différentes zones du cortex. Ces relations font partie intégrante de la langue, mais la façon dont ils se produisent est encore relativement inconnu.

hémisphères du cerveau

Les deux moitiés du cerveau ne sont pas précisément homologue à l'autre. Le terme «latéralisation du cerveau" est utilisé pour désigner ce phénomène. Chaque hémisphère a spécialisations fonctionnelles dont les mécanismes neuronaux sont situés dans une moitié spécifique du cerveau. Discours et les compétences linguistiques sont particulièrement spécialisée. Au 19ème siècle, à la fois Paul Broca, un neurochirurgien français, et neurologue allemand Carl Wernicke identifié les domaines dans l'hémisphère gauche du cerveau qui régissent la langue.

Les idées fausses

Ce est un aphorisme scientifique commun que gauchers gens utilisent les bons côtés de leur cerveau pour traiter le langage. Cependant, environ 70 pour cent des gauchers utilisent encore le côté gauche de leur cerveau comparativement à près de 95 pour cent des personnes droitiers. Ce peut être parce que l'hémisphère gauche est plus rapide, et le moment est absolument intégrante de la bonne formation des mots et des sons et de la compréhension des règles grammaticales. Les 30 pour cent restants des individus gauchers ont hémisphère droit ou des procédés linguistiques symétriques.

Troubles

Selon le professeur de psychologie et de l'éducation médicale Chris McManus, auteur du livre "Droite, Main Gauche" de l'University College de Londres, les gènes qui déterminent impartialité régissent également le développement des centres de langues du cerveau. Ce lien a conduit certains scientifiques à théoriser qu'il pourrait y avoir un lien entre la manualité et les troubles liés à la langue.

Une étude de 2010 publiée par la revue "Human Molecular Genetics" par des chercheurs de l'Université d'Oxford a trouvé une relation entre une variante d'un gène appelé PCSK6 et de compétence par rapport à la main chez les enfants ayant des difficultés de lecture. Ceux qui portaient les variantes étaient beaucoup plus habile avec une part rapport à l'autre que celles qui ne ont pas la variante; en d'autres termes, ils favorisaient grandement d'une part. La protéine produite par PCSK6 est connu pour interagir avec une autre protéine appelée NODAL, qui joue un rôle clé dans l'établissement asymétrie gauche-droite au début du développement embryonnaire.

Importance

Impartialité elle-même ne dicte pas l'efficacité du développement de la capacité de la langue. Dans de nombreux aspects, droitiers et gauche peuvent être tout à fait similaire. Cependant, les statistiques montrent que les gauchers sont plus susceptibles de développer des troubles d'apprentissage comme la dyslexie dans leur jeunesse, en plus de nombreux autres troubles. Pour les gauchers, surtout ceux qui démontrent une forte propension à la main gauche, sont plus susceptibles d'avoir l'anatomie du cerveau anormale ou unique qui diffère de la gauche domination habituelle de la langue du cerveau, de sorte qu'ils ont tendance à être à un plus grand risque de perturbations des fonctions normales.


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